Der digitale Lernraum »DI.KLA« ist mehr als nur eine Sammlung von Lehrmaterialien – er ist eine Reise durch die Vielfalt der jüdischen Geschichte und Kultur. Inspiriert vom zerbrochenen Davidstern, symbolisiert bereits das markante Gebäude des Jüdischen Museums das Gefühl der Verunsicherung, Desorientierung, aber auch der Zusammengehörigkeit. Ein Narrativ, das wir inhaltlich wie visuell im digitalen Raum aufgegriffen haben. So trägt jedes Fragment eines Themas dazu bei, das große Ganze besser zu verstehen.

Die einzelnen Fragmente – die Lerninhalte der Lerneinheiten – sollen inhaltlich kein starres Bild vorgeben, sondern vielfältige Anknüpfungspunkte zu verschiedenen Lebenswelten der Lernenden bieten. DI.KLA führt die Schüler:innen innerhalb einer Lerneinheit von Fragment zu Fragment, bis sich schließlich, ähnlich wie bei einem Puzzle, ein größeres Bild ergibt – ein Bild, das nicht nur Wissen, sondern auch Verständnis und Empathie fördert. Als unterstützendes Gamification-Element motiviert das Puzzle Schüler:innen, neue Inhalte freizuschalten, während interaktive Module ein vertieftes Lernen fördern.

Lehrende erhalten mit DI.KLA didaktisch durchdachte Lerneinheiten, die einen einzigartigen, narrativen Blick auf das Judentum vermitteln. Der auf ihre Bedürfnisse angepasste digitale Lernraum, erweitert eine ausgewählte Lerneinheit um Zusatzinformationen, Tipps zur Vermittlung und die Möglichkeit diese individuell anzupassen. Anschließend braucht es nur einen Klick, um den Schüler:innen die Lerneinheit über einen Link oder QR-Code zur Verfügung zu stellen.